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时间:2021-02-04   来源:美高梅国际开户    点击:2274次

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语种群内部发达的网络关系,不但可以使新的科研成果和管理经验快速扩散到语种群内部的各个组织,还可以使这些成果迅速影响到集群内部的所有师生。这种语种群内部的学习效应一方面可以降低新学科创办的门槛,另一方面也会降低开办新学科、新专业的风险。语种群内部的成本节约效应和扩散机制,不但可以缓解语种群建设初期资金不足、人才匮乏的状况,而且也会快速孵化新学科、新专业和新研究领域。2008年奥运会、2010年世博会等大型国际交流活动需要大量的外语专门人才,外语院校需要全面分析国家经济、社会发展的需求,以语种群建设为依托,找准学校事业发展的增长点,发挥多语种的优势,制定科学合理、特色鲜明的学科建设规划。

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 现有教育条件和体系结构制约着素质教育的推进    系统调研表明,我国教育的总体发展水平仍然不高,又存在着较大的城乡差距,这是制约素质教育的客观因素。目前教育经费投入仍然只能满足教育的基本需要,对提高教育质量缺乏必要的投入,教师、课程、教学等教育竞争力的核心要素的建设还没有摆到应有的位置。特别是农村教育仍然相对落后。而教师的发展水平更是制约素质教育的关键因素。目前,仍有约占5的中小学教师未达到国家规定的合格学历;外语、科学、音乐、美术、信息技术等学科教师普遍缺乏;农村教师数量不足,优秀教师流失严重,还有近50万名代课人员。教师工作压力也在普遍加大。显然,现有的教师管理体制、新教师补充机制、培训机制等都还不能很好地适应新时期实施素质教育的要求。

对于地方政府重视教育投入,我是举双手赞成的,但其具体投向,必须符合现代教育理念。首先,应加大对学前教育、9年义务教育、3年高中教育的保障力度,并促进各学校(幼儿园)的均衡发展。其次,应立足本地经济发展,重视对非义务教育中的职业教育,尤其是当地农民工的技能培训的投入,这是发展当地经济的重要力量。再次,对当地居民中考上大学者,应该一视同仁,不能按学历高低、学校类别区别对待。同时,建立贫困家庭资助基金,给贫困家庭学生特殊的补贴。而从更理想的资助局面看,当地政府可考虑采取学费代偿和毕业补偿制度,鼓励那些从当地考上大学者,今后回到本地工作,按他们的学费额、生活费用进行等额补贴,同时实施奖励——这,也许才是真正的“教育强镇”。(熊丙奇)

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